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“博物馆之旅”研讨课成功开展
本信息由 谢晓东于 10-16 08:34 发布 共 0次访问

2018年10月10日,闵行区中小学德育实践研究基地项目“利用博物馆资源促进高中生涯教育与学科融合”课题组成员相聚闵行中学,开展研讨活动。

为了探索利用博物馆资源开展生涯教育与学科融合的实施途径,在全体成员的团结下,项目组共同开发了“博物馆之旅”课程,作为深入实践的落脚点。今天,项目组成员在高一(3)班教室聆听了两节“博物馆之旅”课,乔晓岚老师和赵哲朏老师分别从历史学科和英语学科的角度介绍了银行相关的学科知识,并对学生进行生涯启蒙。

乔老师从历史视角解读现代银行在欧洲的起源,进而探讨货币、银行在现代世界形成过程中所发挥的重要作用。课堂上,乔老师选择从银行博物馆公众号的文献《拿破仑亲手缔造的银行》出发,引导学生聚焦于法兰西银行建立背后的故事——现代央行的鼻祖英格兰银行的创建始末。通过问题驱动,在富有启迪的历史细节中逐层推动学生的思考,让学生认识银行发展与个人命运、国家利益的关系,从而从多角度思考银行金融的职业价值,树立学生从事银行金融事业的使命感。

赵老师基于英语学科的主题式阅读以及任务型教学展开活动,把上海银行博物馆资源中所涉及的中国银行史以及现代银行做对比,把国内银行与国外银行做对比,引领学生进行中西银行文化对比,在拓展金融词汇的基础上,展开了听力、阅读、讨论、思考等一系列的教学活动,激发学生学习兴趣,提高学生的英语运用能力,促进学生综合素养的发展。

听完课后,项目组成员开展了简短的讨论会议。林老师对本次课进行了点评,对两位教师的精心准备和课堂效果表示肯定。开发基于博物馆资源的学科教学与生涯教育结合的课程,具有很高的独创性,也具有挑战性,在老师们的刻苦钻研和团结合作之下,课程开展得有声有色,课堂内容精彩丰富,吸引力强,重点清晰,引导到位,让我们赞叹不已。但是作为史无前例的尝试,不可避免地存在不足之处。对于如何有效地以博物馆为中心,开展学科教学,如何整合多学科与生涯教育仍需继续探讨。此外,林老师对接下来的研究工作进行了安排和布置,让我们明确了此后的工作任务,也对此后的精彩课程和活动充满期待。一起努力吧。(文/图:黄梦杰)




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